教之有思，考而有结——期中阶段性反思总结

今年的北师大实验顺义迎来了一批陌生的全新面孔，其中不仅包括了充满活力的新同学，还有充满激情的新教师。青年教师们从青涩懵懂，到逐渐成熟，从最初的紧张与不安，到如今的从容与自信。看着他们在本次期中考试中，命题、监考、阅卷、讲评，每一个环节都显得游刃有余，让我们不禁想问这三个月他们经历了什么？收获了什么？未来他们又将如何改进自己，实现从量变到质变的飞跃？

让我们跟随行政管理中心的专题采访，一探究竟。

在这段由学生身份向教师角色转变的宝贵三个月里，我很开心工作在一个氛围超好的教研组，在这里，收获到的不仅仅是温暖与关怀，还有对教育执着的态度，彼此之间交流分享，倾囊相授。每一次教研活动都收获满满，使我在前行的道路上无所畏惧。

在命题的时候刚开始不知道从哪里入手，但通过与组内老师的交流，使我意识到既要考察学生的基础知识，又要注重他们的实际解决问题的能力。后面通过监考和阅卷，能看到学生最真实的反应和做题状态，这也为之后的教学提供了不同的思路。在试卷讲评课中会更多地关注学生有没有理解以及掌握正确的做题思路。

在这三个月里，我经历了从学生到教师的华丽蜕变，这一过程不仅见证了我在教学技能上的显著提升，更深刻地触动了我对教育真谛的领悟。每一次与学生的互动，都是对自我认知的深化，每一次课堂的反馈，都是对教学方法的磨砺与升华，让我在教学实践中不断精进，与学生共同成长。

我全程参与了本次期中考试从命题、监考、阅卷到讲评课的全过程，深刻感受到了学校在期中考试全过程中所付出的努力，这是全校师生共同努力、团结协作的结果，也让我更加珍惜和尊重每一次考试的机会。

之前的我很有学生气，现在变的慢慢成熟了，不那么急躁了。那些稚嫩的孩子何尝不是自己年轻的写照，看到他们就是看到当年青春的自己。班主任让我从一个大男孩变成了一个独当一面的“大男人”，尤其是家长会，我很紧张，特地准备了一身正装，我觉得自己应该对得起学校和家长的期待，努力上进，积极进取，把工作做好，国家的希望还是这些青春年少的孩子们，为党育人，为国育才，我感觉使命光荣，责任重大。

作为第一年踏上工作岗位的老师，我学会了如何与教师、学生和家长进行有效沟通，以解决教学教务中出现的问题，提高了协调不同部门和人员的能力，以确保教学教务工作的顺利进行。最大的变化可能是从学生到职业人士的角色转变，这种转变让我更加深刻地理解了责任和团队合作的重要性。本次期中考试工作量很大人手不太够，也促使我去不断地思考未来如何进一步去提高考务各项环节中的效率。

也许一个人可以走得更快，但是一群人，可以走的更远。因为有志同道合的力量，因为有共同的目标和梦想，教师们在教学的道路上相互扶持，共同成长。他们通过定期的反思活动，分享教学心得，讨论教学难题，一起研究如何提高课堂效率，如何更好地激发学生的学习兴趣。在这样的集体智慧中，他们不仅提升了个人的教学技能，也促进了整个教师团队的专业发展。正是这种团队合作的精神，让北师大实验顺义学校的教学质量稳步提升，为学生创造了更加优质的教育环境。

面对期中考试，北师大实验顺义学校的教师们以教研组为单位展开了展开了深入的讨论和研究，每一个题目都经过了教研组的反复讨论，争取每一道题目都能够准确到位地反映出教学中出现的问题。

在期中考试后，教师们从教研组、年级组层面都展开了相应的反思总结。教师们以本次考试成绩为圆心，以教学工作为半径，回顾并反思了自己在教学过程中的每一个环节，从备课、授课到作业布置和批改，每一个细节都进行了深入的分析。他们探讨了哪些教学方法有效，哪些需要改进，以及如何更好地满足学生的个性化学习需求。通过这样的反思，教师们不仅对自身的教学实践有了更清晰的认识，也对如何调整教学策略以适应不同学生的学习风格有了更深刻的理解。通过这些集体智慧的碰撞，北师大实验顺义学校的教师团队不断进步，为学生提供了更加多元化和高质量的教育体验。

习近平总书记说过：“只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。”世间万物运行皆有其规律，反思总结其实就是在实践中不断地总结某个特殊领域的规律，并以此指导我们未来前进的道路。教育教学亦是如此。

北师大实验顺义学校自建校以来，就始终将反思总结促提升放在重要的位置。每学期，每个重要时间点，以杨文芝校长为代表的校级领导们都会作为发起人，召开教师座谈会，倾听来自一线教师们的心声。

在这些座谈会上，教师们可以畅所欲言，分享他们的教学经验、面临的挑战以及对学校教育政策的看法。学校管理层认真听取教师们的意见和建议，这不仅有助于及时发现并解决教学过程中的问题，也促进了学校与教师之间的沟通与理解。通过这样的互动，学校能够更好地调整教学策略，优化教育资源配置，从而为学生提供更加全面和个性化的教育。