北师大实验顺义学校传承北师大实验中学自2005年至今17年在生涯教育领域的教育教学经验与研究成果，以及自2014年至今8年的学生发展指导，结合北师大实验顺义学校实际情况，在生涯大概念的指导下，通过全面推进学生发展指导，促进每位学生的生涯自主发展。

　　在“以人为本、服务社会、追求发展、追求卓越”理念的引领下，北师大实验中学从2005年起开始了生涯教育17年的探索，经历“将生涯融入教学”关怀成长、“将体验学习融入课堂”对话成长、“将合作对话融入发展指导”助力成长三个阶段；构建学生自主发展导向的生涯教育模式（如图1）；首创生涯教学模块群和“生涯五动活力课堂”教学策略；研发独具特色的生涯教育资源系统；同时以生涯教育助推学生发展指导，营造学校教育生态。十多年的探索中，北师大实验中学始终坚持“助力当下精彩，奠基一生幸福”的原则，既为传统德育工作注入新的活力，为实现立德树人的根本任务做出有益的探索，也为万千学生的个性发展铺设了道路，为全方位深层次推行生涯教育助力青少年成长提供了范式。
　　北师大实验中学自上而下的顶层设计和自下而上的教育实践结合，构建了具有典型特色的生涯教育体系，形成了普适性的生涯教育模式。体系的指导与模式的研究改进了常规教育教学活动，满足了学生的内在需求。

北师大实验中学生涯教育团队 

　　北师大实验中学建立了建立全员育全人的学生发展指导体系（如图2），该指导体系是三全指导，即全员、全程、全方位。三全指导是指从人员维度、时间维度和空间维度三个方面立体、全面地开展学生发展指导。从人员维度来讲，学生发展指导要联动多元教育主体，家校社协同指导。从时间维度来讲，学生发展指导要全程贯穿学生成长成才全过程、大中小幼一体化指导。从空间维度来讲，学生发展指导要覆盖多维教育场域，课堂的内外整合指导。

　　三全指导是一把手工程，要进行顶层设计，从学生的需求进行了梳理；挖掘学校的文化，健全机制；另外要提升学生指导的实效，要进行资源建设；并注重对典型案例的研究，进行导师培训，建设一个全员育全人的校园生态。

　　因此，在三全指导的背后包含了学校对学生需求的调研、全员导师制的建立与实施、师资培训、资源链接等具体内容，三全指导的提出是基于学生自主发展、健康成长及选课选考等现实需求，结合国家政策及校园文化，对学生开展理想、学业、心理、生涯、生活全方位辅导的项目。该工作以“指导”为关键词，旨在为学生谋幸福，发现学生兴趣、特长及探索能力，在倾听与陪伴中进行发展性指导。

　　通过列举本校生涯教育研究成果，北师大实验顺义学校会在此基础上进一步结合实际情况与前沿教研成果，推出符合学生发展需求的、促进学生自主成长的生涯教育系统。

      在传承北师大实验中学的生涯教育与发展体系的基础上，以生涯教育大概念为指导，北师大实验顺义学校将依据学生与教师需求，为学生与教师提供即立足当下又着眼未来的生涯发展指导。

国家级教学成果一等奖

《基于学生自主发展的生涯教育创新》荣获2011年教育部全国中小学德育工作优秀案例

“生涯探索实验室”荣获2014年全国科技周最受观众欢迎展区

《生涯规划（高中）》校本教材荣获2012年北京市教材类成果一等奖